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      我的房間成了孩子們的第二課堂

       

      2022-06-23 10:51:00   來源: 中國青年網   

        “呀!咋那么多學生在你房間!”一位老師驚訝地問道!笆堑,他們都在‘上課’呢!”我笑著回答。一群三年級的孩子正在我的房間里,或津津有味地看書,或操作科學儀器進行小實驗,或面紅耳赤地討論數學題......享受著他們別樣的“第二課堂”時光。

        我的房間和他們的樂園

        初到學校時,第一天中午吃完飯,就有學生好奇地躲在我的房間外面“試探”。我先是聽到一陣“嗤嗤”的腳步聲,緊接著一聲輕輕的“噓”,然后看到用小指頭輕輕地掐住門簾的邊緣,再冒出一小撮頭發,黑不溜秋的小眼睛從小縫里左右打量。當我瞥向門口,他們立馬就“呀”的一聲四下散開。

        反復試探了幾次,我決定走出去一探究竟,收到的回答竟是“我們想問問今天的作業是什么”,這讓我哭笑不得。逐漸和他們熟絡后,學生們會三三兩兩地來到我房間,后來竟然拉幫結對地過來,小小的房間被擠得水泄不通。這是我的房間成為孩子們的樂園的開始。

        難題:關門還是關愛

        娃一多起來也是個麻煩事。他們問這問那,常常使我難以吃完飯。同時,孩子一多起來,無序地吵鬧既引起了一些同學矛盾,也影響了其他老師休息。為了避免問題,我干脆心一狠把門關上不讓學生進來。孩子們見房間不開門就使勁地敲,一聲聲地叫著“老師”“老師”,他們沒有聽到回應便失望地離開了。盡管我能好好地吃飯了,但是我吃得不踏實。學生們愿意和老師待在一起,是出于對老師的喜愛,這是善意純真的表達,但是我卻以一種簡單的方式處理,不僅讓孩子掃了興致,而且還容易引發潛在的問題。如何能夠可以和娃娃好好相處又避免這些問題呢?對孩子的教育宜疏不宜堵,我一下子陷入了困境......

        我的房間成了孩子們的第二課堂

        回想出征時我們握緊拳頭許下錚錚誓言的情景,當時我就立志要做一位孩子們喜愛的好老師。支教始終要牢記立德樹人的初心,一切以孩子的全面發展和健康成長為目的。緊皺眉頭環視了一圈自己的房間,我眼前一亮,有了!對孩子的教育宜疏不宜堵,可以把教育和管理有效結合起來。我特地改變房間布局,設置了“圖書角”“科學天地”“益智園”三個區域。

        小小圖書角 知識可不少。我的房間里有很多來自西農的老師和同學們捐贈的圖書,我決定充分利用它們設置成一個圖書角!锻挻笸酢贰兜茏右帯贰冻烧Z小詞典》等書籍紛紛擺到了桌上?吹竭@么多書,喜歡看書的同學都拿起書圍在我床邊一起閱讀,還有的同學互相朗讀:“人之初,性本善.....”每次快要上課了我催著他們去教室,還有的同學會不舍地拿起書歪著腦袋問:“老師,我們可以再多看一分鐘嗎?”常常讓我哭笑不得。

        科學助成長探索尋奧秘。為充分利用我教授科學的優勢,我特地改變房間布局,將備課時用到的顯微鏡、天平、昆蟲標本、地球儀等科學器材擺到了桌上,設置為一個“科學天地”。這些儀器大大地激發了學生們的科學興趣,有的同學一個接一個地通過顯微鏡探索微小世界的奧秘;有的同學踮起腳尖伸著頭辨認著昆蟲的結構和種類;有的同學協力用滑輪體驗力學的神奇;有的同學轉動著地球儀認真地辨認著祖國的每一寸土地。我仿佛看到一群小小科學家們和這美麗的世界進行溝通。

        趣味益智園真理味道甜。為了盡可能地幫助學習困難的同學,我還購買了一塊小白板掛在房間,以便于輔導更多的學生!斑@幾個年份都有什么特點?”“它們都是閏年!”學生們圍在我身邊認真聽題,并且積極、響亮地回答我的問題,儼然一個小課堂!有時我會在上面寫思考題,學生們積極開動腦筋思考,甚至會爭論到滿頭大汗,不管是否得出正確答案,我都很高興他們的表現,偶爾還會給一些小零食作為獎勵。

        如今,每天飯后孩子們都會雷打不動地來到我的房間,他們不再吵吵鬧鬧,而是井然有序地“忙碌”著,享受第二頓“精神食糧”。我的房間成了孩子們的第二課堂。

        看著他們一天天的進步和成長,我是笑在臉上,喜在心里,孩子的成長值得期待。實際上,這對我來說也是一個成長:愛即教育,教育即愛,只有以真心相擁,才能得到真心回應。(西北農林科技大學第23屆研究生支教團供稿)

      責任編輯:李彥龍
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